浅谈初中数学教学中学生实践能力的培养

郭景芝【摘要】实施素质教育,要以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。事实告诉我们,实践是创新的基础。惟有实践,才有创新。因此,教师要在教育教学活动中通过优化教学过程,用好用活教材,重视动手操作,丰富课外活...

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师生互动玩探究,资源共享织内秀

万彩虹【摘要】高三第二轮数学复习转变了第一轮复习中“教师讲,学生记”的师生角色定位,一切以学生的需求为主,教师以组织、引导、提供资源为辅助。本文作者通过一道圆锥曲线讨论题,着重介绍了探究过程中小组讨论的立足点与发散点,教师对整个探究进...

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小学高年级数学“问题解决”教学的课堂实施策略探讨

梁伟坤【摘要】小学作为学校教育的基础阶段,有义务更有责任为学生未来的学习奠定扎实的基础。新课标下数学“问题解决”教学作为小学数学教学的重要内容之一,在小学教学中受到高度重视。在小学数学中进行“问题解决”教学会培养学生运用多种方法...

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以趣激情 乐学其中

廖海龙【摘要】兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中,要想达到真正的教学目的就不能只是简单的知识传授,要增加教学过程的趣味性和参与性。只有让学生对所学的产生兴趣,才能爱学、乐学、喜学。本文主要从课堂导入、教师行为艺术和教学方法三方面阐...

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小学数学的课堂提问探究

严金光【摘 要】问题是思维的开始,问题又是创造的前提,有问题才会产生解答问题的兴趣,才会想方设法找到解决问题的途径。提问作为小学数学课堂教学的重要手段之一,随着课程改革的深入,赋予了提问更丰富的内涵。【关键词】小学 数学 课堂提问【中图分...

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五年制学前教育专业数学课堂观察记录分析

赵玉洁【摘 要】本文通过对数学课堂的观察记录做分析,用数据展现数学课堂的真实情况。【关键词】数学 课堂观察 学前教育专业【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)06-0072-02对于五年制学前教育专业的每一位数学教师,在上...

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探究视障生数学教学策略

余艺【摘要】特殊教育是我国教育的难点,很多残疾学生由于视力和智力等方面的缺欠需要教师具备更强的教育能力才行。特殊教育中的数学教师更应该研究视障生喜闻乐见的教学策略,使学生们快速理解、准确计算,学习效率稳步提高。基于此笔者探究视障生...

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借助现代教育技术,打造小学数学高效课堂

康艳伟【摘 要】现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。【关键词】借助 现...

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初中数学二次函数教学的探析

毛佐华【摘要】初中阶段的数学教育中,二次函数是比较困难的地方,不仅在理解上需要较好的思维,同时在记忆知识当中,不能出现混乱的情况,否则很容易导致学生出现解题错误的现象,对今后的学习也会产生影响。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。【关键词...

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浅议兴趣教学法在技校数学教学中的运用

邵惠香,任喜梅【摘 要】兴趣教学法的实施,主要通过提取学生感兴趣的教学内容,采用学生感兴趣的授课方法,设计学生感兴趣的学习方式,激发学生对数学学习的兴趣,促进学生积极主动地学习。【关键词】数学 兴趣 教学法【中图分类号】G718.1 【文献标识码...

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刍议小学高年级数学探究式教学

冯海茂【摘要】随着我国新课程改革的发展,要求在课程教育中积极引导学生进行质疑、探究,提高学生的创造力。目前,在小学学习中,探究式教学是一种新型的教学方式,为很多的教师采用。小学数学教师也转变了传统的教学方式,积极开展探究式的教学方式,致力...

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浅议小学数学教学中的情感教育

贾明坤【摘 要】情感教育是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程。情感是人类的显著特征,是人类精神生活的主要组成部分,也是人类不断进化和人类社会进步的源动力。【关键词】小学 数学 教学 情...

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案例教学法在中职数学教学中的应用

侯彦君【摘要】作为当前中职数学教学的重要方式之一,案例教学法拥有传统中职数学教学所不可比拟的重要优势,借助案例分析法在不断提升学生理解能力的同时能够确保其有效掌握和运用数学知识。本文主要对案例教学法在中职数学教学中的应用进行探讨...

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关于对职业中学数学教学的探讨

刘振江【摘 要】数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学。职业中学数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,如何提高职业中学数学教学的有效性,已经成了摆在每一位数学教师面前的课题。【关键词】数学 教学方法【中图分类号】G71...

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立足数学课堂 回归实践生活

黄惠萍【摘要】生活中充满了数学,我们在数学教学中,教师应把数学与生活联系在一起,让课堂充满生活的气息,让学生走进生活学数学,从数学中感受生活,使学生在知识与能力获得同时,在人生观,价值观等方面进一步感受到学习数学的趣味,真正体会到数学知识与生...

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分析数形结合思想在高中数学解题中的应用

王博【摘 要】对高中数学知识体系进行分析可知,函数部分内容既是学习中的重点,也是学生学习过程中的“拦路虎”。函数知识较为复杂、多变,在学习过程中,学生只有掌握正确的解读思路和方法才能有效解决不同形式的函数问题。数形结合思想作为一种将函...

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如何培养中职学生自主学习数学的能力

任丽萍【摘要】高校教育事业迅猛发展,直接导致中职学校生源整体文化素质下降,很多进不了高中想混个毕业证工作的学生,都涌入中职院校。所以中职教育的最终目标应该是教会学生学习,中职数学作为智能感知教育的基础性学习,对整个中职教育都具有重要的...

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提高初中数学教学有效性初探

黄国瑜【摘要】社会发展、进步的同时,教育教学领域为跟上时代发展的步伐,教学改革频仍,新课程改革登上教改的舞台,并以其优势征服了广大教育工作者和受教育者。一线教师积极行动,用课改新理念武装自己的同时,将其贯彻运用于课堂教学,实践中做到以初中...

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让数学课堂充满趣味性

朱聪英【摘 要】 新课程标准提出提出必须把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点。这给课堂教学提出改革要求和方向。陶行知说:“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育”。在数学...

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试析初中数学教师担任班主任的优势

彭善玉【摘 要】 班主任工作不仅对学生的学习成绩具有重要的影响,同时还对学生的价值观念以及良好品质的形成具有重要的影响。因此中学阶段应该注重班主任工作的开展。初中数学教师担任班主任能够将数学课堂教学和课后教育有效结合在一起,不仅能...

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